Tema 1: Juegos Predeportivos

PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO

«Jugar es la principal actividad de la infancia y responde a la necesidad de los niños de mirar, tocar, experimentar, aprender, imaginar, crear, soñar…»

• Introducción:

Los juegos predeportivos permiten que los alumnos/as se preparen para una iniciación deportiva, ya que en ellos, realizan actividades muy similares a lo que realizarán posteriormente.

Estos juegos contienen un destacado nivel de intensidad en general, puesto que suelen presentar las estrategias de colaboración-oposición y están relacionados especialmente con los objetivos del deporte.

• Contenidos:

A trabajar en las diversas sesiones serán los siguientes:

• Juegos predeportivos (previos a la iniciación al baloncesto, balonmano, rugby, voleibol…).
• Práctica de actividades deportivas adaptadas mediante la flexibilización de las normas de juego.
• Desarrollo de estrategias cooperativas en las actividades predeportivas.
• Oposición a compañeros (con rol de adversario) en situaciones de juego sin que ello conlleve menosprecio al contrario.

• Desarrollo de una sesión:

    Está compuesta por tres partes principalmente:

• Parte inicial, con una explicación breve de lo que se va a realizar y un juego breve como toma de contacto con la tipología de juegos que representan la unidad (predeportivos).
• Parte principal, con varios juegos muy activos, que desarrollan los juegos predeportivos.
• Parte final, con un juego relajante, ya que la sesión ha sido intensa, debido a las características del deporte a iniciar. Tras ello, se analizará lo acontecido en la sesión, para corregir lo erróneo o reforzar aspectos elementales del área.

Sesión 3

Objetivo específico de la sesión

• Participar activamente en actividades de cooperación y oposición en juegos predeportivos.

Materiales e instalaciones

• Balones de plástico, redes, petos, bolsa de aseo e higiene personal.
• Pista polideportiva del centro

Puesta en acción: (10-15 minutos)

• Antes de comenzar con la actividad se comentará a los alumnos/as una explicación breve sobre la sesión. Tras ello, los alumnos/as realizarán un juego motivante para iniciar la puesta en acción.

Actividad 1: “Los cazabalones”.

    Clase dividida en dos grupos. Un grupo con cinco balones blandos. A la señal, pasarse los balones con cualquier parte del cuerpo, intentando mantenerlos el mayor tiempo posible sin que los miembros del otro grupo se los quiten. Cada balón capturado por los miembros del otro grupo se dejará en un lugar determinado. Cuando se capturen los cinco balones cambio de rol.

Parte principal de la sesión (30-35 minutos)

Actividad 2: “Pasamos la red”

    Para esta actividad, dividiremos la clase en tres partes. En cada parte, habrá dos equipos.

• Colocada una red, hay que intentar pasar la pelota al campo contrario golpeándola con cualquier parte del cuerpo. Se consigue punto si el balón golpeado por un equipo bota dos veces seguidas en el campo contrario.
• Con la red colocada, pasar la pelota al campo contrario, golpeándola solamente con mano y cabeza. (Variante a poner en práctica durante el transcurso del juego).
• Con la red colocada, pasar la pelota al campo contrario, golpeándola con la mano o cabeza y sin dejarla caer en el campo propio, ya que si ello ocurre, se conseguirá punto para el equipo contrario. (Segunda variante a poner en práctica durante el transcurso del juego).

Actividad 3: “Los diez pases”

    Los alumnos/as se dividen en dos grupos y tienen que pasarse el balón entre compañeros con la intención de dar diez pases sin que el equipo contrario toque el balón, si esto ocurre, el grupo que tenga el balón en su poder tendrá que contar de nuevo para llegar a los diez pases, los cuales sumarán 1 punto.

Vuelta a la calma (10 minutos)

Actividad 4: “La portería del valor”

    En esta actividad, los alumnos se dividirán en dos grupos, colocándose cada uno en una mitad de la pista, en la cual habrá una portería con una sábana que tendrá agujeros con puntuación (5 puntos arriba y abajo, 10 puntos por los costados, y 20 puntos por las escuadras). Los alumnos se colocarán en fila india e irán lanzando por orden, tratando de conseguir puntos en sus lanzamientos.

    Tras realizar las actividades, se realizará un repaso a lo acontecido en la sesión, permitiendo al alumnado que exprese sus sensaciones sobre la sesión, se corregirán los errores que se hayan podido evidenciar en la sesión y se afianzarán los aspectos básicos del área que se hayan tratado. Finalmente, los alumnos/as dispondrán de unos minutos para dedicarlos a su higiene personal tras finalizar la sesión.

Evaluación: PINCHA AQUÍ…